أرشيف شهر: يناير 1996

لعبة الشطرنج

المنظر غرفة ذات جدران مبطنة بالخشب في بيت ألكسس . نوافذ عالية في الخلف في الجانب الأيسر، في اليمين الى الخلف ثمة باب ينفتح على الجهتين يؤدي الى غرفة الانتظار، وكنبة تقابل الجدار الأيمن ، وبالقرب من الخلف في الجدار الأيسر ثمة باب . صفير. رف لموقد منحوت على الجدار الصفير على مقربة من الجمهور. وتحت النافذة في الخلف ثمة …

أكمل القراءة »

الحداثة في الفن السوري وكيف تحولت اللوحة التعبيرية إلى تجريدية وكيف تحولت اللوحة التعبيرية الى تجريدية

تتأكد ظاهرة الحداثة في الفن السوري المعاصر خلال فترات الانتقال والتراوح من التعبيرية (التي طبعت محترفي القطر بالالتزام السياسي والاجتماعي )، الى التجريد ا لغنائي، الذي كشف الخصائص الذوقية منذ السبعينات، فاذا ما تجاوزنا قوة اجتياح اشكال الفنان نشير نبعه الإنسانية، وقدرة الحلول الفراغية التراتبية للفنان فاتح ا لمدرس على الاستمرار في تجارب الشياب، فان رواد التعبيرية انفس! هم لم …

أكمل القراءة »

حول مفهوم”القطيعة الإبستمولوجية” في الفكر والحياة

1 – أثناء اشتغالي على.فص ميشيل فوكو قبل عدة سنوات سحرت بفكرة القطيعة في ساحة العلوم والمعرفة، وربما في الساحات الأخرى أيضا.. والشيء الذي جذبتي أكثر لدى فوكو (خصوصا في "الكلمات والأشياء") هو عدهم تفسيره لها. فالقطيعة تحدث هكذا كضربة السيف وتفصل ما قبل الشيء / عما بعده إنها حدث بكل ما لكلمة حدث من معنى: أقصد معنى المباغتة والصدفة، …

أكمل القراءة »

مسرحة التراث العماني

تمهيد: لم يعد "المسرح " ذلك الفن الاغريقي المنشأ والأصل – بحاجة الى الدفاع عن صلاحية التربية العربية له، وصلاحيته لها، منذ أن غرس "اللبناني العربي " مارون نقاش 17 – 1855 "مسرحية موليير" المعروفة "البخيل " كاول نبتة هجنت لمسرح في أرض عربية عام 1847 م في " بيروت " ومن يومها وقد توالت عمليات " التهجين " و"الاستنبات …

أكمل القراءة »

مرثية الزوالأخر ما تبقى من شيء أصيل في الصحراء رواية” التبر” لابراهيم الكوني

 لابد من النص للقاريء والناقد، واذا تمت إحالات من النص الى مرجعيته فإن هذه الإحالات إغناء لمخيلة المتلقي ولمنهجية الناقد، غير أن هذه المرجعية للست النص إطلاقا.  إن نصوص "إبراهيم الكوني " تتحول بقدرة قادر (هو الناقد) – فيما أطلعت عليه من كتابات حول هذه النصوص – الى مصدر معرفي فيما يخص الصحراء والطوارق ؛ فالكثير من هذه القراء ات …

أكمل القراءة »