nizwa

ولأني أمام البحر: رأيتُ الطائرَ الذي يعبر العالمَ في لمحِ البصر

تتلاطم الأمواجُ على سور الأزل وتتناسل كأنما ألعابُ صِبيةٍ يعبثون. “لا شيءَ يستطيع تفريقنا، لا أحد… لأنّ البحرَ في داخلنا” هذه الأوقات حيثُ صيف الجزيرة وهياج القائلة ابتعد البحرُ كثيرًا اختفى الأفقُ والمغيب الطيور على إفريز النوافذ، تفتح مناقيرَها نحو السماء فيما يُشبه نداء استغاثة الظهيرة افترست الملامحَ والوجوه كما تفترس البيداءُ الفصول شعوبٌ تُساقُ كما يُساق القطيعُ إلى المرْعَى …

أكمل القراءة »

نحو رؤية جديدة لقضية قديمة – النظرية النقديّة العربيّة بين الإمكان والاستحالة

أعده وقدمه: سعد يقطين ما أكثر القضايا العربية القديمة ـ الجديدة تمس هذه القضايا الإنسان والمجتمع والدولة، وتتعلق بالفكر والثقافة والأدب. كما أنها تتصل بالمنهج والنظرية والعلم. إنها قضايا قديمة ـ جديدة لأننا تساءلنا بصددها في فترة ما، ولم نجب عليها الجواب الملائم بانشغالنا بقضايا أخرى جديدة كان مصيرها نظير سابقاتها. ولما كانت بعض تلك القضايا القديمة تلح علينا في …

أكمل القراءة »

متجادلة تغتني بالحوار والمساءلة المناهج النقدية نتاج إسهام متعدد المشارب والاتجاهات

إبراهيم السّعافين يتساءل بعض النقّاد والدارسين: هل هناك نظريّة نقديّة عربيّة؟ وما جذورها؟ وإذا كان لها جذور موغلة في التّراث، هل هذه الجذور عربيّة صرفة، أو أنّها تفاعلت مع الفكر النقديّ لدى حضارات أخرى مثل حضارتي الإغريق والرّومان؟ ومن الطبيعي ألاّ تكون العلاقات الثقافيّة بين الأمم والحضارات محض محاكاة وتقليد، لأنّ الحضارات تهضم وتسيغ ما تقبله من الآخر من زاوية …

أكمل القراءة »

فكر بلغتك، واكتب بلغة الآخر ليس ثمَّة هويات نقية.. الهُجنة مفتاح العصر القادم

محمد الشحات بين فترة وأخرى، تتردّد جملة من الأسئلة حول هويّة النقد العربي المعاصر من ناحية، ومرجعيّات الناقد من جهة ثانية، ووقوع خطاب النقد الأدبي ذاته بين مطرقة الأفكار المستوردة وسِندان الخطاب التراثي الذي أنتجته ظروف غير ظروفنا الراهنة من جهة ثالثة. وهي أسئلة لا تتجاوز في ظنّي أسئلة التراث والحداثة التي طرحها المثقّف العربي منذ القرن التاسع عشر. لكن، …

أكمل القراءة »

هويّة النظريّة وعلميّة الأطروحة – قطيعة إبتسملوجية بين قديم النظريات وحديثها

محمد الأمين ولد مولاي إبراهيم تطرح النظريّة الأدبيّة في راهن الدرس النقديّ العربي بالبيئات العلمية العربية، قضايا أدبية وأسئلة منهجية، كثيرًا ما كانت موضوعًا للدرس النقديّ ومشغلا للبحث العلمي. فقد ارتبطت في الدرس بالإثارة العلمية لقضايا أدبيّة واجهت الفكر الأدبي العربي، وأخذت حيّزًا مهمًّا من اهتمام المنشغلين بتدريس النظرية الأدبية، والمشتغلين بتطويرها في البيئات العلمية العربية وحواضنها الثقافية، وارتبطت في …

أكمل القراءة »